Matematika feladatbank I. Statisztika - Dugasz János

Olyan feladatgyűjteményt tart az olvasó a kezében, amelyben mindenki megtalálhatja a céljainak megfelelő feladattípusokat. A feladatok alkalmasak ismétlésre, az ismeretek felújítására, egyes témakörök gyakorlására és elmélyítésére, témazárókra, vagy éppen a kétszintű érettségire való felkészülésre. Használható a 7-13. évfolyamos tanórákon, de önálló tanuláshoz is megfelelő.
A feladatgyűjtemény öt tematikus fejezetből és két összefoglaló feladatsorból áll. A tematikus fejezetek elején egy rövid elméleti áttekintés olvasható. Itt röviden bemutatjuk a fejezetbeli feladatok megoldásához használható összefüggéseket, illetve a megértésükhöz szükséges fogalmakat. Sajnos a középiskolás statisztika tananyag „nevezéktana” még nem egységesült. Eltérések figyelhetők meg az egyes tankönyvek és függvénytáblázatok szóhasználatában. Egy feladatgyűjteménynek nem lehet célja az elnevezések egységesítése, a lehető legteljesebb mértékben alkalmazkodnia kell a tankönyvekhez. Ezért az elméleti bevezetőkben és a feladatokban is felváltva használjuk az egyes fogalmak különböző elnevezéseit.
Az egymás után következő fejezetek egyre nehezebb fogalmakat gyakoroltatnak, ugyanakkor használják az előző fejezetek tudásanyagát. Az önálló tanulást és a tanórai használatot megkönnyítendő, az egy fejezeten belüli feladatok az elvégzendő műveletek nehézsége/bonyolultsága szerinti sorrendben követik egymást. A feladatgyűjtemény minden feladattípusból kettőt (egy A és egy B jelűt) tartalmaz. Így annak a tanulónak is van lehetősége gyakorlásra, aki az A jelű feladatot csak segítséggel tudta megoldani. A feladatok iskolai szituációkra épülnek, így a diákoknak könnyebb a szöveg értelmezése.
A feladatgyűjtemény végén található összefoglaló feladatsorok mindegyike tartalmaz egy – több mint 100 adatból álló – táblázatot, valamint 15 feladatot. A feladatsorok feladatai nem nehezebbek a tematikus fejezetek feladatainál, ám a szükséges adatok és az alkalmazható összefüggések kiválasztása sokkal bonyolultabb.
A feladatgyűjteményhez tudatosan nem készült megoldó kulcs, nem pusztán az anyag és a feladatok mennyisége okán, hanem leginkább azért, hogy a felkészülést azzal segítse elő, hogy az ismeretlen vagy nehéznek tűnő feladatoknak mindenki személyesen járjon utána a tankönyvekből, vagy más segédeszközökből.

Dugasz János